7月27日，单位组织观看了《阅读的力量》的光盘，片中从阅读和知识的关系、阅读和知识的成长、阅读和经济发展的关系、阅读和政治文明的关系、阅读与传统文化的关系、阅读和教育的关系、阅读和社会和谐的关系、阅读和城市品质的关系、阅读和民族竞争力的关系七方面讲述了阅读的力量。让我们这些久坐办公室的人感受颇深，也让我对阅读有了一些新的认知。　　

阅读是一项日积月累的、潜移默化的精神活动，通过阅读来反省自我、提升自我。虽然一切知识与经验都来自于实践，但我们不可能凡事都亲自去实践和经验，我们所掌握的知识，大量来自于前人的实践和经验，来自于书本。阅读可以开阔我们的视野，活跃我们的思维，增强我们的创造力。对于从事地方志这一行业的我们，更应加强阅读量，志书是大量文献资料的汇集，需要大量地阅读，才能更好地完成资料的汇总。现在正是第二轮修志最关键的时期，要求我们必须看到二轮修志存在的问题和困难，只有大量地阅读才能更多地把握外省先进的修志经验和可取之处，以便更好地指导盟市旗县完成修志任务。但是，需要强调的是，不能搞拿来主义，而是要有选择性地去借鉴，符合自己的实际才行。　　

阅读，是人类自我发现、自我陶冶、自我进步的表现，是推动历史发展的强大动力。而通过阅读，建立了人人认可、人人自学遵守的社会文明。人们通过阅读，发现世界之大、之精彩，是无法用语言来形容的，可见，阅读的作用之大。但是，阅读与知识的关系又是怎样的呢？这也是我看完光盘后，在脑海中出现的疑问。　　

我们可以想象得到，其实阅读与知识的关系是很微妙的。这一点在光盘中已讲述的很清楚。阅读确实可以获得知识，但仅仅获得知识是远远不够的。多少学生十年寒窗苦读，不知获得了多少书本上的知识，甚至可以把文章背得滚瓜烂熟。但这些“知识”大多数在考试结束后，变成一堆废纸，或者是学生脑海里的一些破碎的语句而已。　　

托尔斯泰说：“重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知什么是最有用的东西。”因此，阅读是要有选择性的。一个懂得阅读的人，才能将知识灵活地融入生活和工作中，才能更好地发挥知识的真正威力。正如一个人虽然精通计算机，但不一定能成为比尔·盖茨一样。书籍所提供的远远不止技巧，而是比技巧更深的精神层面——智慧与理性、独立与思考。可见，阅读的多，并不代表他是一个有知识的人；没有阅读很多的人，不一定是没知识的人。　　

现在，我国国民阅读率在不断降低，每年出书的增长速度远远超过阅读的增长速度。与此同时，浅阅读、娱乐化正成为当前阅读的一种倾向，观娱乐的“屏”正在取代读精神内涵的“纸”，也逐渐成为当代人崇尚的“零阅读”时尚。　　

如此阅读现状更应引起我们修志人的注意，志书本身就没有娱乐性，而且大多是大部头的纸制书。如何更好地读志、用志，是一个引人思考的问题！　　

提高志书的可读性，已经越来越引起广大修志人的重视。大部分志书出版后，在社会上反响不大，较少有人喜欢阅读，这种现象很值得我们修志人认真反思。增强志书的可读性，提高地方志的社会效益，是第二轮新方志编修工作所面临的一项重要任务。志书编纂只有不断提高艺术性及文化内涵，使其具有可读性，才能成为传世之作。　　

1.志书编纂一定要在突出地方特色、时代特色和行业特色方面下功夫。其次，在内容的表述形式上也要注意突出地方特色。　　

2.志书的价值在于它的资料性，志书的可读性也与其资料性密切相关。人们阅读志书，是为了了解地情，从中获取有价值的信息和相关知识，因此，准确、详尽的资料，是提高志书可读性的基础。尤其要掌握第一手资料，因为第一手资料最贴近实际，也最具说服力。　　

3.第二轮志书编纂以来，不少学者、专家都多次提出这样一个说法：“让志书走入寻常百姓家”。这一说法，正是源于让志书在内容、款式、设计、价格等诸多方面与普通老百姓拉得更近一些，使普通百姓都想看，看得懂，并能买得起。要做到这点，必须在内容方面多一些百姓生活情景，多记述一些与群众息息相关的社会现象，也就是我们通常所说的人文内容的记述；志书中对平民生活更多关注一些，会使志书的生活气息更浓，史料更鲜活，真实感更强烈，这样的志书老百姓肯定喜欢看。　　

做到以上三点，将会极大地增强志书的可读性，社会上阅读的人自然会多起来的。　　

以上是我这次学习的一些认知。　　

（作者：内蒙古自治区地方志办公室）